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martes, 16 de febrero de 2016

Práctica #5

^^ Propiedades de las sales ^^

Hipótesis: Las sales tienen propiedades en la parte inorgánica del suelo como los sulfuros, nitratos,cloruros, etc


Planteamiento del problema:¿Cómo establecer si las sales inorgánicas del suelo, como cloruros, nitratos y sulfuros, entre otros, tienen propiedades semejantes o diferentes.

Experimentación: En cuatro vasos de precipitados se pone 10 ml de agua destilada esta se le agrega 2.5 g de sal las cuales son :CaSo4, NaCl, NaHCO3, KNO3
estas al pesar la cantidad se introducen a los vasos de precipitados con la finalidad de ver su solubilidad, al hacer esto, con el conductímetro se introducen los polos + y - para verificar que la disolución presenta conductividad eléctrica la cual es cierta, al momento de concluir con las disoluciones se pasa a las sales sólidas, cada una conduce electricidad en diferentes tonalidades de luz, para comprobar su temperatura, con la ayuda de una espátula y la flama del mechero se da a conocer la tonalidad de cada sal esta no varia mucho solo el bicarbonato el cual dio una luz rosa poco potente, para la reacción de solubilidad en un tubo de ensaye se agrega 3 ml de agua destilada cuatro veces, en cada caso se le agrega 0.1 g de la misma sal para determinar cual es soluble y hasta que cantidad se decanta la sal ya para terminar se registra cada caso.
 
Analisis de los resultados: para determinar es necesario la experimentación ya que esto servirá para completar la tabla .


Conclusión:Cada sal es diferente no solo en tonalidad y tamaño siendo así que sus propiedades son tal cual desiguales en conducir electricidad y su solubilidad.
 









martes, 9 de febrero de 2016

Practica #4

Sales solubles del suelo

Planteamiento del problema:¿como podemos determinar experimentalmente la presencia de sales solubles en el suelo?

Hipótesis: El material inorgánico del suelo contiene sales, si esto es cierto se podrá separar en cationes y aniones determinando a los óxidos, cloruros, nitratos, sulfuros,etc.

La experimentación:


Para comenzar con esta práctica es necesario traer tierra, esta con la ayuda de una coladera se tamiza por lo menos unos cinco minutos, ya lista, con una cuchara se deja aparte; en un vaso de precipitados se le introduce 50 ml de agua destilada, con una tira de pH se determina el pH del agua destilada el resultado da 6, ya determinando su pH se le agregan dos cucharadas de la tierra ya colada y se revuelve con la varilla de vidrio, después de ello se le pone ácido nítrico este se introduce a la tierra con el agua destilada se revuelve y el pH que da es de 2, para separar la tierra y la disolución se usa un papel filtro con un embudo, este en un vaso de precipitados se deja filtrar por 3 minutos dividiendo en a y b ;

a) En la disolución acidificada de color beige se toman 2 ml... este se pone en el tubo de ensaye para determinar los cloruros... se agregan cuatro a cinco gotas de nitrato de plata al poner estas gotas básicamente cambia un poco de tonalidad...
Se vuelve a tomar 2 ml de la disolución se pone en el tubo de ensaye número dos... se añaden diez gotas de  cloruro de bario, como el caso anterior la disolución cambia de color poco llegando a tonalidad blanca, ya para culminar con la disolución se vuelven a tomar 2 ml a este se le agregan cuatro gotas de sulfocianuro de potasio como los anteriores cambia un poco de tonalidad casi nada

Analisis de los resultados:

Para determinar cada caso se vinculo el pH ese, se usaron sulfuros, nitratos y cloruros para determinar si el suelo contiene sales y/o carbonatos al conjunto con la flama del mechero ayudo a determinar estos casos

Conclusión:
Dan a entender que la tierra del suelo contiene pocas cantidades de sal y que al juntarlos con los los nitratos, cloruros, y los sulfuros.



jueves, 4 de febrero de 2016

Práctica #3

Clasificación de los componentes sólidos del suelo ~

Planteamiento del problema: ¿Cómo se clasifican los componentes sólidos del suelo?

Hipótesis: El suelo se podrá dividir en dos componentes ; orgánico e inorgánico situada en la fase sólida afirmando que es una mezcla heterogénea clasificando cada componente,

La Experimentación:Al iniciar esta práctica se tomo 2g de suelo esta fue introducida a un vaso de precipitados de 500 ml, al instante se agrega agua oxigenada, unos 20 ml, enseguida este vaso se lleva a la flama del mechero, colocado en el soporte universal, a este previamente caliente se le introduce mas agua oxigenada... y 10 ml de HCL esto se deja hervir durante 5 minutos ...



Después de los 5 minutos se agrega agua hasta la marca de los 500 ml al hacer esto se agita con la espátula lo que permitirá que los sólidos se laven... al finalizar se deja decantar por unos 5 minutos, ya finalizado este tiempo, se traspasa a una malla en la cual se quedará la muestra de suelo, al colocarlo en el vidrio de reloj se calienta levemente y a distancia con el mechero, al finalizar se observa con el microscopio dejando ver solo tierra café.

Analisis de los resultados Al contacto con la tierra/suelo y el agua oxigenada llega a un momento que se da una efervescencia y al colocar el HCl da lo mismo... por lo cual deja separado al componente orgánico e inorgánico.

Conclusión: En esta práctica se determina que los componentes orgánicos se calientan y/o dan efervescencia... esto da como resultado que la masa baje y que solo se observe "tierra" en el microscopio.  

Practica #2

Observación de una mezcla de suelo ~

Planteamiento del problema: ¿Qué es el suelo, una mezcla heterogénea o homogénea?

Hipótesis:
 El suelo puede estar compuesto por tres fases , determinando a la mezcla heterogénea gracias a la fase solida que contiene componentes característicos. 

La Experimentación: La practica de hoy consiste en observar la tierra del suelo, este se vierte en la hoja de un periódico, con una espátula la tierra se vierte en un vidrio de reloj, el cual pesa 23.2 gr, este se observa en el microscopio, al observar este se llega a ver su contenido piedras, restos diminutos de hoja, diferentes colores etc; al agregar otra cantidad de tierra con la ayuda de la espátula al vidrio de reloj esta pesa 23.3 con la gota de agua oxigenada esta se absorbe fácilmente, dejando la tierra enlodada y con un peso mayor al anterior 27.5, al ser observada en el microscopio se puede distinguir restos orgánico

Análisis de los resultados: Cada ves que la tierra y/o suelo se observa sin agua oxigenada el peso no cambia y se llega a visualizar casi como el ojo humano, al contrario cuando le agregamos el agua se pudo observar como es absorbida y al pesar de nuevo cambia de peso wow!!!

Conclusión: El suelo sin lugar a dudas en una mezcla heterogénea... si aunque  nuestro sentido visual dija lo contrario con esta práctica se determina lo contrario.






Práctica #1

Ácidos y Bases

Planteamiento de un problema:¿Qué material es base o ácida dependiendo de la tonalidad que tome?

Hipótesis: Gracias al indicador universal podemos deducir que el material es un ácido si cambia a ROJO-NARANJA-AMARILLO y si es base cambiara a MORADO-AZUL es una base. 

La experimentación: Para comenzar es necesario que se tenga a la mano varios materiales caseros y  material (tubos de ensaye,vasos de precipitados,mortero,gradilla).al comenzar se tomaron los siguientes 

materiales ... Ind. Uní.... Ind oh... Tipo
HCl...Morado... Amarillo... Ácido 
Amonio... Rosa m... Rosa
Shampoo... Naranja... Lila
Suavitel... Naranja...lila 
Naranja... Rojo fuerte..Rojo claro..Ácido
Toronja...rojo fuerte..Rosa.. Acido
Pepto...morado...lila... Base
Eritromicina.....verde... Indijo 
Valentina...rojo fuerte... Rojo... Ácido 
Lechera...neranja ...lila... Acido-base
Leche.....naranja... Lila

Observación: cada uno de los materiales tiene su característica es ácida o base por lo tanto algunos de los materiales que se tienen en la casa por ejemplo la leche la cual es ácida y base. 

Conclusión: esta práctica se sintetiza en los indicadores los cuales dan la tonalidad al material que se utiliza en la rutina diaria sin el no se podría deducir que es o simplemente es neutra.